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WEDNESDAY５・６月

ここでは毎週水曜日のサークルの様子を少しだけ？紹介します。頑張って毎週カキコ出来れば良いなあ～と・・・
最近はあすなろ役員さんの方々からコメントを頂いております。

2002年６月２６日（水）定例会　（担当：Ｙさん）

今日は初級と中級と分かれて、勉強しました。初級では、今日始めてこられた方が３人いらっしゃたので、始めは自己紹介を初級の方たちと一緒に勉強をしてみました。途中からは始めての方々は、指文字の語源などを説明してもらい勉強しました。初級はＮＨＫのテキストを進めていましたが、聞えない方が、たくさん来られて、フリーでお話会をする中でろう者的な手話表現を学びました。例えば・３年ぶりぐらいに会って「ずっと会っていなくて珍しいとか、凄く久しぶりに会ってどうしたの？」などの意味が入った手話表現《顔の前で手のひらを自分に向けて横に動かす）・何？どうしたの？どこでかったの？なんで分かったの？うらやましい、なんで知ってる！などなどを指文字の「や」形での手話表現を、例を出してもらいながら、勉強しました。また、昔の呉の手話表現の由来などもお話していただきました。

2002年６月１９日（水）定例会　（担当：Ｓさん）

　梅雨に入ったというのに広島県内はあまり雨が降りませんねー。これから降ってくれるのかな？この梅雨があけると、夏も本番を迎えます。夏・・・というとヒロシマでは戦争や平和について考える機会が一段と増えますね。今日の定例会初級グループでは、７月２８日（日）に行われる碑めぐりにむけての学習をしました。毎年広島市の手話サークルが集まって、平和記念公園内の碑を手話で紹介する行事をやっていますが、あすなろでは今年の碑めぐりを私Ｓが担当し、準備を進めることになったので、私の「独断と偏見」でレストハウスの紹介をすることにしました。このレストハウス、みなさんただの休憩所と思っているかもしれませんが、実は貴重な被爆建物なのです。そして昔は呉服店だったという話やたまたま地下室にいて生き残った人がいるという話をしながら、手話の単語や表現をろうの人に聞きました。　また年輩のＡさんに原爆が落とされたの時のことを知っているかたずねると、Ａさんはその時４歳で大島にいましたが、原爆を落とされた日のことを覚えているという話をされました。自分は小さかったし耳が聞こえないので、よく分からなかったそうですが、いっしょにいたお父さんが警報を聞いてすぐＡさんを連れて地面の下にもぐったそうです。またお父さんは上空を飛んでいく飛行機も見たというお話でした。　それから碑めぐりの時に参加者みんなで歌う「折鶴」という歌の手話表現も考えてみました。抽象的な歌詞なのでイメージがものすごく難しかったです。さて本番ではどうなっているでしょうか？　以前、碑めぐりをやるなら県外の人にも来てもらえばいいのにという意見を聞きました。たしかに自分の自己満足だけで終わらせない取り組みにしていかないといけないなあと思います。それから今日の定例会は初心の方の学習がおろそかになってしまったのが反省です。いろんな方が来てくださってるのにグループうまく作れなかったなあと残念無念。まだまだ周りを見渡せられない私です。まあ何もかも未熟な分これから成長のしがいがあるということですかね。みなさん今後の私に期待してください。

2002年６月１２日（水）定例会　（担当：Ｏさん）

2002年６月５日（水）定例会　（担当：Ａさん）

ここ２～３日真夏日の様に暑いせい？それともワールドカップ（サッカー）が始まったせい？どうも、会員さんの集まりが悪い様です！集まるまで、ろう者の方と難聴の方との会話を読み取る勉強をしました。「さて、分かった単語はいくつ？」
F：昨日・サッカー・見た？　K：三菱・本社・三原・広島・事務・夜・会議・見る・難しい。会話にすると、F：「昨日のワールドカップ見た？」K: 「昨日は仕事で、夜、本社へ打ち合わせに行っていたので、サッカーの試合を見る事が出来なかった。」と、言う内容でした。
今日の学習は、最初の１０分を顔と名前を覚えてもらう意味で、「名前覚えゲーム」から始めました。方法は、一番目の人は自分の名前言う、次の人は1番目と自分の名前を言う、3番目は1番2番と自分の名前を言う・・・最後になるほど沢山の人の名前を覚える必要がありますね。
（でも、次回来た時は名前と顔が一致するはずですよね？）自己紹介が終わった所で、イメージを作る学習をしました。例えば、「入る」という単語から想像する場面は？
１、お金が入る。（給料をもらう・ふところにお金をいれる）
２、保健に入る。（保健に申し込む）
３、病院に入る。（入院する・検査に行く）
４、風呂に入る。（身体を洗う）
５、耳・口・目に入る。（聞く・見る・食べるに変わりますね）
６、部屋に入る。（状況では、扉を開けるしぐさに＋行く）
７、お墓に入る（骨＋つぼにはいる？）
健聴者ではお墓に入る。は、『死』を意味しますね。手話で表わすとしたらどういう表現が合うでしょうか？同じ漢字であっても状況や場面によっては手話単語が違ってきます。場面や状況にあった手話を使う事が大事と、ろうの方から指導がありました。休憩を挟んで、スポーツ単語の学習をしました。まずは、【ワールドカップ】（指文字の「わ」を左右の手を使ってカップを描く＋カップを握るしぐさをする）【選手】（左の手の甲を軽くたたき＋男）【監督】（目のあたりから人さし指を作り、前後に突く（指導）【補欠】（サブ？＋人）【予備】（鼻の所で握りこぶしを二回振る）本当に難しい！通訳の時はどっちを選んだら良いのかな？等と議論の途中で終わりの時間となりました。専門単語は手話ニュースなどで勉強すると良いかも知れませんね。

2002年５月２６日（水）定例会　（担当：Ｈｉさん）

この定例会の報告は、毎週の担当者が書くことになっていますが、私（担当者Ｈ）がちょっと横着をして原稿を UMIさんに送るのが遅くなってしまいました。UMIさんあすなろの皆さんごめんなさい。２９日は全体交流会の日なので、「みんなで買い物しようゲーム」をするつもりで、スーパーや雑貨品、お墓などいろいろな広告を持っていきました。それでお店を作ろうかと思ったのですが、お店のなかで盛り上がってしまって、あまり買い物にはなりませんでした。でもいつもと違うグループに分かれて話できたし、まあ目的は達成したかな。皆さんどうでした？ＵＭＩの感想＞スーパーのチラシなどを見てはじめは買い物風に、お勧めは？と聞いたり、まけてよ～なんて値切ったり普段の勉強では、なかなか例文にはならない会話が出来たので、楽しかったです。

2002年５月２２日（水）定例会 (担当：ｕｍｉ）

今日は中級と初級とお話の３グループに分かれました。初級の集まりが遅く始めの一時間はお話をしていました。「あすなろ国勢調査」と題して質問文を各自に渡し、質問をして結果を報告するという勉強をしました。目的は質問をする事で通じる様に話す難しさを体験する事。もう１つは全員とお話すること。あすなろには目の見えない K君がいます。最近入った方が毎週かかさず来ているK君とどう接したら良いか分からない事もあったので・・・反省点は多々ありましたがいつもと少し違う勉強が出来たかな？と思いました。中級では手話を知らない人がどのように手話を勉強すれば良いかを教えていただきました。「あなたの名前は何？」これを手話を知らない人に覚えてもらうには？まず自分で　私／名前　（黒板に名前を書く）　→次に　１人を見る／名前／指差し？　（当てられた人は想像して名前かな？と考えて黒板に書く） OK!を貰う　　この様な形で始めから手話の単語を教えていくのでは無く　何かな？と想像していく事で、読み取りも早くに上達していくと教えて貰いました。　本当に手話の奥深さを感じた．今日の担当KAでした。【おまけ】サークルが済んで・・・１Fの公民館の入り口にTVが置いてあります。そのTVに人だかりが！！そうあすなろの面々が野球ナイター中継に釘付け・・・打てば「ワ～！！」と野球の話で盛り上がっていました。とても良い光景でした。【写真】

2002年５月１５日（水）定例会　(担当：Ｓさん)

今日からいよいよ入門講座が始まりました。すばらしいＩ講師のもと、講座生もたくさん集まってくださり、今回の定例会担当Sにとっても、うれしいかぎりです。
今日は前回まで初心グループで勉強していた人が入門講座へ入ったので定例会は中級と初級の２グループに分かれて学習しました。
　中級は、非手指動作（ＮＭＳ）についてくわしく説明を受けながら学習しました。目・首・顎・繭・口・などの中で一番大切なものは？目です。目力！！目線や目の開け閉めなどで一番意味が変わってくると言えます。又手話を作ったのは誰か？という話や話をする事は手話など関係無く言葉の数は少ないが手や体目等で通わる話が出来ている事など説明して頂きました。
　初級は昔のNHK手話講座の例文を使って、「誰が言っているのか」あるいは「誰に言われているのか」方向や位置を考えて、指差しも使いながら表現する学習をしました。例えば
A　ファックスがきてるよ B　子どもからよ　傘もって迎えに来てってこの場合、子どもの言葉がファックスに書いてあるということだからファックスを指差すのがポイントのようでしたが、なかなかうまく表現することができず、一人ひとり頭を悩ませながら試みました。ろうの人はどうするのかアドバイスを受けながらいくつか練習したあとで、ビデオではどうなっているのか見ました。初級では普段のろう者の会話スピードに慣れてない人も多かったので、ろう者劇団の人たちがやっている会話も、「早いね～」とか「よう分からんかった」という声があがりました。何回か見て、「あーこうやっとるんか」と分かってきて、これは読み取りの練習にもなりました。

2002年５月８日（水）定例会（担当：Ｏさん）

今日は入門講座の特別講師Ｉ氏が来られ入門講座打ち合せグループと初級グループと中級グループに分かれました初級の前半は前週の続きをやりながら分からない時は、ろう者の方にに質問形式をとり取り勉強しました。休憩後は、ちょうどGW明けだった事もあり、一人一人どのような休みだったかを発表してもらいました。中級グループは好き・凄く好き・マニアなど単語から「凄く好き」（好きの意味が強い）はろう者的手話表現で各自表現してみました。又、通訳士のＭさんがＧＷ東京に帰られた時の講習会で読み取り通訳の失敗を見て例としてあげ色々な角度からＮＭＳの大切さを教えていただきました。

2002年５月１日（水）定例会　（担当：Ｈさん）

今日は初級と中級２グループに分かれて勉強をしました。初級では「言われた」　と言う手話表現で、誰に言われたのか、指差し、目の位置、体の方向に注意して、練習をしました。
【例文】１、母に言われた　　　（母は、自分より高い位置に置きそこから言われと表現）
２、友達に言われた　　（友達は、自分と同じ目線に友達を作り、言われたと表現）
３、妹に言われた　　（妹は、自分より低い位置から言われたと表現）
４、姉と妹に言われた　　　４番目さーどう表現しましょうか？
右手で姉、妹と表し左手で言われた表す又指で姉と妹を指差しこれと、これが言ったと表しました。簡単な例文ですが、位置関係、方向、指差しなど、考えながら勉強するのはとても楽しいです、例文が一人から二人、三人となると、訳が分からなくなります、基本がしっかりつかめれる様に、練習しなければ！休憩後、ＨＰの掲示板の話になりろう者の方からの意見や掲示板を見てどう感じたかなど、話をしました。中級は先週の課題を各自ビデオに撮りチェックする予定でしたが・・・聞えない方がたくさんいらしていたのでお話会になりました。いつも水曜日はスポーツグラブでトレーニングをされているＫさんは今日グラブが休みだったので来られた事など、話しました。